教育局於2009 年推行新高中學制，為了擴闊學生的知識層面，加強他們的社會時事觸覺，加設必修的通識科。雖然原意良好，但我對推行方法卻不敢苟同。新學制實行以來，中史科出現「退修潮」，也有學校將初中的歷史科併入綜合人文科。我曾多次撰文表示，擔心新高中學制間接令香港學生接觸文學、歷史和哲學的機會變得少之又少。

的而且確，主修數理科目的學生在職場上的出路通常較好，晉身成為專業人士的機會亦較多。

在醫療、會計、財金、科技等高收入的行業，大都要求應徵者擁有優秀的數理能力。在美國，一名工程系畢業生剛入職的年薪隨時可高達5 至6 萬美元；而修讀文、史、哲的學生一般起薪較低，有3 萬元左右已算是不錯。

不過，人文學科在美國高等學府的校園內仍頗受歡迎。不少優秀的學生選擇報讀那些提供一流文學士課程的博雅學院（liberalarts college）。所有本科生，不論主修物理抑或美術史，都必須報讀一定數目的數理、歷史、哲學和語文課， 才可頭戴四方帽畢業，真正達致「通識博雅」、文理兼備。

《華爾街日報》報道，就連工商碩士生也開始研讀柏拉圖的《理想國》（The Republic）和馬克思的《資本論》（Das Kapital）等經典哲學巨著。在英美，愈來愈多商學院提供一些理論性較高的文、史、哲課堂。例如，倫敦商學院（London Business School）的學生在「Nobel Thinking」課上淺讀那些推動時代巨輪的思想主義，研習近代經濟理論的緣起和演變。美國麻省Bentley 大學的工商課程加入「Thinking aboutThinking」課，商科生學習如何反思思考，訓練邏輯思維。

今時今日，出色的商界高層不能只會寫財務報告和管理人才，還要緊貼及了解社會的大環境、大氣候。歷史和哲學不應再僅被視為一些不着邊際、紙上談兵的學科了。

來源：明報