近日立法會復會，有議員動議休會待續議案，就自占中開始以來特區政府及香港員警處理市民集會的手法進行辯論。

最近我留意到地緣政治智庫Stratfor 就香港占中一事發表的一篇文章（Student Movements: ASubject of Human Geography），評論世界歷史上學運的成效，希望在此與大家分享。文中列舉了大量學運的著名例子，例如一八三二年巴黎共和黨人起義，是次起義主要由巴黎支持共和制的學生領導，最終在政府軍的鎮壓下失敗。這次起義亦成為雨果的名作《孤星淚》的題材。雖然起義失敗，但其卷起的革命風潮席捲歐洲，最後促成法國王室於十多年後倒臺。一九五六年的匈牙利革命亦由學生運動開始，進而鼓動民眾抗議政府施政，最後以蘇聯軍隊血腥鎮壓告終。

著名學運並不局限於歐洲。一九六○年代美國的反越戰、反徵兵示威，雖然不是馬上有效果，但美國於一九七三年取消了徵兵制。一九七九年的伊朗人質事件可算是同類中較激進的例子——一群伊朗學生攻入美國駐德黑蘭大使館並挾持使館人員作人質。事件團結了國內不同階層的民眾，最後伊朗君主立憲政體被推翻。中國歷史上的兩場著名大型學運，一九一九年反凡爾賽條約的五四運動以及一九六六年反資本主義的文革，都是由學生帶頭的運動。

香港歷史上不乏由學生扮演重要角色的民主運動。一九六六年三月，當年的港英政府同意天星小輪加價，民眾自發上街抗議，演變成騷動。當時內地正值文革，本港左派乘勢而起，連同學生、工人及其他群眾在花園道發動大型示威，為六七暴動揭開序幕。事件導致警民雙方大量傷亡，最後在得不到市民支持下落幕。二○○三年的七一遊行，五十萬市民上街進行合法和平示威，該次遊行成功令港府擱置基本法二十三條立法，學生亦有積極參與是次遊行。

從以上例子我們可以看到，學生多次在歷史上成為推動大型變革的先行者。佔領中環運動至今已進行了三個多星期，此類由學生打頭陣、打著「公民抗命」旗號的民主運動在香港歷史上屬絕無僅有——到底香港學生可否借助這次波瀾壯闊的運動成為推動香港以至內地民主發展的重要推手？我將在下一篇文章繼續探討。

來源：明報